叛逆期這個階段的孩子會依據(jù)個性發(fā)展，家庭環(huán)境和心理生理發(fā)育等問題，出現(xiàn)不同程度的“唱反調”表現(xiàn)。孩子既希望得到他人的認同，又害怕遭遇否定，而顯得敏感多疑，多愁善感。

14歲叛逆男孩送武校有用嗎？嵩山少林武術學校，四十余年的辦學歷史，文化課和武術課同時學習，配備專業(yè)的老師教育14歲叛逆男孩。

在管理上封閉式軍事化的管理模式，把孩子送到這不用擔心孩子叛逆、不聽話、厭學等，嚴格的管理模式會讓學生的人格、行為塑造上變得自律優(yōu)秀，對于14歲叛逆男孩的教育方式合理。

河南少林封閉武校文武兼修，師資力量強大，文化課均由知名師范院校畢業(yè)，并有多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師任教，采用互動式教學，提升14歲叛逆男孩對文化課的學習興趣。

武術課教練均由少林優(yōu)秀教練執(zhí)教，傳授給14歲叛逆男孩正宗的少林功夫，讓孩子都能夠學到正宗的武術訓練，近距離感受少林文化的魅力。

14歲叛逆男孩送武校有用：

1、培養(yǎng)孩子的自律性、活潑、好動是孩子的天性，一部分孩子比較“難管”，主要是14歲叛逆男孩的自我約束能力差。武術注重內外兼修能幫助孩子學會如何自律。

2、“習武先習德”，武術教學會讓武德教育始終是相輔相成的，培養(yǎng)14歲叛逆男孩尊師重教、寬以待人、嚴于律己等良好的道德。

3、習武可以強身健體、如今越來越多的家長意識到武術擁有強身健體，修身養(yǎng)性，促進14歲叛逆男孩健康成長作用。將孩子送到武校，學武后能發(fā)現(xiàn)體質明顯增強、精神也更加飽滿。

習武還增加14歲叛逆男孩的協(xié)調性、方位感、思維能力，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、堅韌不屈的品質。

4、增強孩子的意志力、武術不僅可以強身健體，還可以增強孩子意志力。練習成套的武術動作，能提高14歲叛逆男孩的記憶力、專注力，對孩子的文化課本學習很有幫助。

文化課為靜，武術課為動，只需合理分配、動靜相結合，就可以使14歲叛逆男孩身心愉悅。

5、習武要循序漸進，持之以恒。孩子學習武術要循序漸進、由易到難的規(guī)律，初學武術的孩子學習能力和運動能力都有限，需要通過每一個動作，手、眼、身法、步的配合，鍛煉14歲叛逆男孩的柔韌性、協(xié)調性、速度、力量、爆發(fā)力，逐步向高標準高層次發(fā)展。

同時，封閉學校教練對孩子進行軍事化行為管理矯正，目的就是通過嚴格的要求、嚴格的行為管理訓練來改變14歲叛逆男孩的一些不良行為習慣。

采用“家庭環(huán)境建設+個性成長”的方法，注重心理教育。根據(jù)14歲叛逆男孩的個性特點和家庭背景，采用有效的教育模式，幫助他們重建信心，調整心態(tài)，更好地融入社會。

嵩山少林武校比較重視14歲叛逆男孩的素質教育問題，學校自創(chuàng)辦至今，接收了很多的問題學生，學校都是通過和他們面對面的心理輔導。

了解學生的心理趨向，根據(jù)每個孩子的不同心理特點制定不同的計劃去改變學生，讓孩子們能夠體會到學習的樂趣，并目發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，最大可能的激發(fā)自己的潛能，并且改變14歲叛逆男孩自身的一些不好的生活習慣。

另外，封閉文武學校會學校制定嚴格的作息制度、課堂紀律、宿舍管理等制度，并且要求教師和工作人員認真執(zhí)行。同時，學校還建立健全的獎懲機制，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對于違紀違規(guī)的學生給予批評和懲罰，以此來激勵14歲叛逆男孩積極向上。

河南少林封閉武術學校對于14歲叛逆男孩是有用的，從學生叛逆的問題根本出發(fā)，進而找到有效的方法，有針對性的去幫助學生，引導學生走出困境，實現(xiàn)改變孩子不良行為習慣。少林武校的封閉式軍事化管理模式能夠很好的改善叛逆期孩子的不良心理狀態(tài)和行為。